新华角度｜“刷屏”年代，怎么引导孩子们“深读”？

青少年阶段是刷屏人生的“拔节孕穗期”。这一时期的新华阅览，会奠定一个人的角度精力底色。

当时，年代人们获取信息的引导办法日趋多样，青少年还需要阅览吗？孩们他们的阅览习气有什么改变？该怎么引导？“新华视点”记者采访了相关从业者和专家。

现在的深读孩子怎么读书？

翻书声此伏彼起，一排排书架间，刷屏孩子们忙着找书拿书。新华周六下午两点，角度记者来到四川省图书馆青少年阅览研学中心，年代这儿已是引导“一座难求”，连台阶上都坐满了捧书阅览的孩们孩子。

“从我馆近两年青少年借阅量来看，深读斗罗大陆、刷屏哈利·波特等系列小说位居前列。”四川省图书馆流通阅览部主任刘柳介绍，现在青少年借阅书本中纸质书仍占干流，一起数字阅览添加敏捷。

4月12日，家长与孩子在四川省图书馆青少年阅览研学中心读书。新华社记者 边思琪 摄。

和曩昔比较，当时青少年阅览内容更为广泛多元，对动漫、科幻文学、科普百科类读物的重视明显提高。

“今世青少年每天都与一日千里的科技成果‘同步生长’，阅览爱好点也随之改变。”中国作家协会儿童文学委员会委员、儿童文学作家徐鲁说，机器人、元世界、人工智能等也成为部分青少年的阅览主题。

阅览载体的改变造就了新的阅览习气。山西夏县一名六年级学生的家长范晓荣说，孩子校内阅览以纸质书为主，在家会用电子产品阅览，“每天主要是睡前半小时，在手机上听书或阅览国学机上的内容”。

还有许多青少年使用课间、通勤等零星时刻阅览网络文学，把碎片化时刻使用起来；在阅览之外，经过游学研学、参加航天夏令营、领会讲解员等实践活动获取新知。

不少青少年很重视阅览中的交际性。交际媒体上，以青少年为主体的评论短视频、播客讲书等新方式层出不穷，许多人活跃同享作为“少年讲书人”的独到见解。

“现在青少年的阅览指向与习气办法跟曩昔比有明显改变，电子书占比添加敏捷；会凭借听书等视听前言或经过社群等参加带有交际性质的阅览活动。”北京师范大学文学院教授陈晖说。

自主阅览缺少 阅览爱好不行。

记者在采访中发现，当今青少年在阅览内容、办法等方面呈现出明显的时代特征，但仍面临自主阅览缺少、阅览爱好不行等问题。

——课业压力大，网络信息抢占阅览时刻。山西一名小校园长坦言，部分教师仍旧有重成果、轻读书的观念，存在占用学生阅览课现象。一些家长也反映，跟着年级升高，孩子面临升学压力，课业负担重，每天自在阅览半小时都很奢华。

电脑游戏、手机短视频等对阅览的抢占与冲击清楚明了。当时青少年普遍存在过早过多触摸电子产品的状况。有专家调研发现，初中生更倾向于阅览网络文学和文娱化内容，经典名著阅览率在下降。

——应试意图强，才能培育弱。成都某小学三年级学生瑞瑞表明，引荐书目不是“爱不爱读”，而是“有必要读”，校园经过每周读后感同享课来监督。还有部分家长将阅览等同于“刷题东西”，导致青少年将《红楼梦》等经典视为“考试材料”而非文明珍宝。

徐鲁观察到，一些青少年长于写虚拟、梦想的故事，却难以写出一个实在、性情明显的人物或契合事理逻辑的故事；究其原因是阅览面狭隘，缺少非虚拟儿童文学作品滋润，导致思辨才能和事理逻辑剖析才能有所短缺。

——家长榜样缺少，城乡存在距离。记者在图书馆随机采访10位家长，其间7位表明自己没有常常阅览的习气。“我知道应该陪孩子读书，为孩子营建读书气氛，但回家后只想歇息，刷刷手机。”成都家长吴女士道出为难实际。

山西一所县城小学图书馆里，许多书本是与教育和讲义相关的系列丛书，特征图书相对较少。县城书店里的童书品种也很有限，和大城市存在必定距离。

在全社会营建书香气氛。

面临改变和应战，受访业内人士以为，首先要提高成年人阅览素质，尽力为青少年供给专业的阅览辅导，在全社会营建书香气氛。

“应尊重新式阅览方式，合理接收青少年在阅览体裁、风格方面的多样挑选。”陈晖主张，鼓舞青少年读者同享自己的阅览领会、表达阅览感触，鼓舞他们以同人写作、改编等方式回应文本，从读写共创中取得成就感及才能提高。

家长、教师和阅览推行人，应成为青少年精力生长的“高档营养师”。

广东省少儿阅览推行人姚菲菲指出，教师不只要引领孩子读出故事的兴趣，更应该探究“读写结合”的整本书阅览办法，带孩子们领会写作方法的精妙之处，搬迁运用到日常作文中。

“成人应添加阅览量、提高阅览质量，以更好引导孩子。”首都师范大学儿童文学教育研讨基地主任王蕾以为，成人也可阅览儿童书本，更好地站在孩子的视点了解他们的阅览需求；还需学习科学阅览理念，更专业地给予阅览辅导。

从开蒙识字到吟诵四书，我国传统阅览教育考究“次序”开展。徐鲁等专家主张，树立科学的分级阅览系统，按部就班。低年级的小读者能够从薄一点、插图多一点的图画书和故事书读起，尽量把每一本书完好读完。先树立起“读完一本书”的决心，然后渐渐培育阅览习气和阅览才能。

四川省图书馆上一年推出“川阅无限·云借阅”渠道，支撑全省读者线上选新书、快递送到家，对促进城乡青少年文明服务均等化发挥活跃作用。

多位县城小学负责人期望乡村书屋、员工书屋、县城图书馆等收购更多合适青少年阅览的书本，鼓舞社会力气参加校园图书馆等公共文明设备建造。“还可探究‘馆校协作’形式，完成公共图书馆与校园图书资源的数字化同享。”世界儿童读物联盟原主席张明舟说。（记者杨湛菲、史竞男、边思琪）。

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