长幼教育集团：有话我们说温暖心连心——“我喜爱”小班线上家访活动

2025-07-21 00:02:53 [百科] 来源：晴影灵阁站

为进一步了解幼儿“宅”家的日子，增进特别时期家乡联络，长幼给幼儿居家日子供给科学辅导，教育集团合肥市长江路幼儿园教育集团小班年级组充分使用现代化信息技术手段，有话展开了“有话我们说温暖心连心”线上碰头会第二期活动。温暖

巧研善思有备而见。心连心l喜爱

特别的班线碰头需求更用心肠预备，在活动开端前，访活长幼教育集团工会副主席洪蕾招集集团小班年级组的教师们展开评论。有了第一期的长幼经历，在第二期活动预备开端前，教育集团洪教师先请教师们共享自己安排第一期活动的有话感触与反思，期望能给更多教师启示，温暖以到达共研共前进的心连心l喜爱作用。

由于孩子们太久没有碰头，班线当他们第一次用这种线上的方法与牵挂的教师同伴碰头时，宝物们积极性和热心都很高，他们有太多的话想说给我们听，有几位教师反映呈现活动时间过长的现象。针对这一问题，总园李敏教师共享了她们班的做法：她们用孩子们了解的昵称和喜爱进行爱好点名，拉近与幼儿间的间隔。为对活动时间节奏进行整体掌握，李教师首先在班级群提早摸排了幼儿表达志愿，依据志愿进行排序，引导幼儿有序讲话，活动发展得非常流通，前进了时间的有用使用。总园唐瑞教师也共享了自己的观点，唐教师说：“由于线上碰头会的活动原本随机性就很大，所以没办法规则活动的详细时间，这个时间是弹性的需求教师灵敏去把控。”为统筹整体幼儿，给更多孩子表达和讲话的时机，洪蕾教师主张教师们能够制造一个时间牌，规则每位幼儿讲话尽量不超越一分钟。

回想了上星期活动之后，开端了对本周活动的评论，本周活动计划和主题由京福分园小班年级组拟定。京福小班年级组长汪娟带领年级组教师进行研讨，教师们考虑到小班幼儿的年龄特征，主题的挑选有必要严密贴合幼儿的日子经历，这样孩子们才干有话可说。经过组内评论终究确认了本次主题--“我喜爱...”汪教师汇报了她们年级组初定的计划，请教师们群策群力对计划进行细化。教师们必定了京福小班给出的计划详尽合理，主题有很强的开放性又与教学进度符合，能够很好调集幼儿共享积极性。在评论中，总园陆玥教师说：“在发布告诉时能够提示家长引导幼儿聊喜爱的一种详细事物，前进孩子依照主题叙述的才能。”京福姚璐教师表明认可，她主张也能够请家长提早录制视频，假如活动总时长过长，能够今后在班级中再找适宜的时间将视频放给幼儿看，重视幼儿用眼健康，操控幼儿观看电子屏幕的时间。总园唐教师弥补道能够在会议最终对家长防疫事项进行提示，做好随时复学的预备。研讨气氛火热，教师们各持己见，对活动的各个环节都做了细化，以确保说话活动能够顺利展开。

“云端”聚首心心相连。

当了解的园歌再次响起，在屏幕的两头，教师和孩子们的心紧紧相依。教师使用爱好的手指游戏摆开碰头会帷幕，调集幼儿的爱好。“炒萝卜炒萝卜炒炒炒，切萝卜切萝卜切切切...”了解的游戏将孩子们的回想一下拉回到教室与同伴和教师一同学身手的时分，孩子们看到好久不见的教师和同伴呈现在视频里，他们满眼的欢欣和振奋。从这份简略朴实的欢欣中能感触到他们是多么等待着提前回归幼儿园再与好朋友与教师一同高兴游戏啊！教师运用网络将关爱送到了每一个孩子的家庭，爱就在这一言一行的线上互动中逐步升温。

我的喜爱与你共享。

小班的宝物们，你们在长幼这个温暖的我们庭里渐渐长大。教师们喜爱听你们的欢声笑语，喜爱你们给的大大拥抱，信任你们也都有自己的喜爱，今日请你大声说:我喜爱……。

我喜爱我的幼儿园，在幼儿园里我最高兴的事便是和小同伴一同玩游戏，能够歌唱、画画、看书和搭积木，每天都能够做我喜爱的作业......我喜爱吃的生果是苹果，苹果含有维生素，能够让身体更健壮...我最喜爱的人是爸爸，爸爸总是带我玩捉迷藏，还会给我烧喜爱吃的菜...。

孩子们经过开麦或许录制视频的方法共享了自己喜爱吃的食物、喜爱玩的游戏、喜爱的人等等，他们别致的主意和浸透童趣的表达，让教师和同伴们听得惊喜又欢喜。入园仅两个月的小班宝物从发现自己的喜爱，到渐渐学会将喜爱的愉悦感共享给周围的人，看着这些独立自傲的面孔，听着这些英勇表达的声响，他们的每一次前进都令人无比感动。在一片欢声笑语中，活动的气氛被面向高潮。

防疫提示温暖随行。

在活动的最终，教师经过视频的方法带领幼儿和家长回想幼儿园的一日日子，孩子们的眼睛中透露出对返园的等待和神往。教师捉住教育关键，提示家长复学时孩子和家长离园、入园途中有必要佩戴好口罩，接送幼儿时请家长有序排队、扫码，坚持一米间隔。一起提示幼儿和家长，在当时疫情局势下，在家勤洗手、勤通风，坚持“两点一线”，出门做核酸戴好口罩，做好防护作业，为复学时间做好预备。

倾听反应蓄力前行。

整个过程中，家长们陪着孩子用心倾听，用心感触，尽管隔着屏幕，却相同感触到教师给予孩子浓浓的关爱。会议完毕后，家长们纷繁在群里留言反应：一句句感谢，一声声祝愿，既是对教师的认可，也是对家乡共育作业的支撑。教育孩子历来不是单枪匹马，由于孩子的生长离不开教师，更离不开家长，教师们的支付得到了家长的认可，家长们暖心的反应深深温暖着教师的心。