合肥市长江路幼儿园教育集团总园：课程展风貌 共享促提高

课程建造是合肥幼儿园作业的中心。为促进教师的市长课程认识,进步业务水平，跟随孩子脚步,江路建造园本化特征的课程设置方案。2023年12月18日，幼儿园教育集园课合肥市长江路幼儿园教育集团总园打开了一周课程设置共享活动。团总

在共享时，程展促提教师们着眼于孩子的风貌已有经历，从孩子视角动身，共享高跟随孩子的合肥爱好，在孩子的市长自发行为、教师的江路战略支撑以及家长参加等多样化活动中发掘有价值的课程元素：首要，胡圣琦教师依据班级孩子的幼儿园教育集园课年纪特色并统筹幼小联接的需求，组织设计出了《我的团总名字有故事》的风趣活动。跟着给教师宝宝取名字为头绪，程展促提从而深化探求名字和自己的风貌联系，探究文字符号的含义。接着，赵洁灵教师在《为爱举动 蛋趣十足——以中班“风趣的蛋宝宝”为例》傍边，经过纵向及横向周方案的不断深化，让孩子们在《维护蛋宝宝》、《绘彩蛋》等多种活动中沉溺式体会，不只丰厚主题，还拓宽了孩子的经历。最终，孟娟教师以《你好，中班》为中心点，横向延伸至五大范畴，使孩子在不断的认知与感触中了解班级环境的改变、本身的改变和与朋友共处的高兴。

沟通活动完毕后，李志睿主任进行了点评。她必定了教师们在一周课程共享沟通中的亮点，并提出了针对性极强的详细意见和主张：一周课程的设置应立足于咱们的省编教材活动主题，从五大范畴教育活动、区域游戏、环境安置、家乡共育、日子活动中打开，环绕课程要素，进行整理整合。在详细的活动中给孩子更多自主探究的空间，让课程内容和课程目标在孩子自主探究的过程中彼此浸透，使孩子的自主学习得到充沛保证。

此次一周课程共享沟通活动，增进了班级间的沟通互动，构成互学共长的研讨气氛，提高了教师在班本课程施行中对主题打开、推动和作用的评价及总结才能。学有所获、学以致用，长幼教育集团总园的教师们将持续跟随幼儿脚步，不断罗致经历，提高专业才能，让教育润物无声，让孩子们在温润夸姣中健康成长。（郭雨桐）。

(责任编辑：探索)