合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园：“音”教而研，“乐”润童心

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与展开攻略》精力，音深入研究与饯别《攻略》对幼儿园美育教育的合肥要求，激起教师对艺术范畴课程与教育的市长热心，进步教师的江路教育理念与教育活动安排能力，建立互动沟通的幼儿园教育集园教渠道，构成互帮互学的团天童心教研气氛。11月22-23日，成分合肥市长幼教育集团天成分园展开了为期两天的而研青年教师艺术范畴揭露课展现活动。

精彩瞬间  寓教于乐。音

周艳《小蜜蜂》。合肥

周教师以“花园”创设活动情境，市长引导小朋友们扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去。江路在勤劳采蜜、幼儿园教育集园教高兴游玩的团天童心情境中，感知音乐节拍，成分学习小碎步，也从中取得对小蜜蜂勤劳、不懒散表明认同的情感体会。

张煜《在农场里》。

音乐农场里的音乐会开端啦，心爱的小朋友们和一群小动物们在小煜教师美好的钢琴声中唱着悦耳的歌声，感触着歌曲的旋律，在诙谐的气氛中一起学唱小动物的声响。

张梦琪《蚂蚁搬豆》。

琪琪教师经过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，引导小朋友们了解歌词，学唱歌曲，经过仿照小蚂蚁搬豆豆的动作，体会与好朋友协作的趣味，懂得了联合力量大的道理。

郑雨晴《苹果》。

小朋友们学习按音乐的节拍一拍一次地做摘苹果地动作，在郑教师的指导下，依据音乐的节拍，开始测验替换歌词和自编扮演动作，体会韵律活动的趣味。

许晴《我的表情》。

在活动过程中，晴晴教师经过和幼儿互动，运用形象的图片，以鼓舞、赏识的办法来调集幼儿积极性和主动性，遵从由浅入深的教育准则，引导小朋友们在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中把握活动的重难点。

赵倩艳《小雨沙沙》。

赵赵教师经过倾听、歌唱、律动、舞蹈等多种办法来充分调集小朋友的多种感官，协助幼儿更好的去赏识、体会音乐，并感触大自然的奇特与美好。

刘玉《我的动物朋友》。

一首简略风趣、曲调明快、易学易唱的歌曲《我的动物朋友》，使歌唱活动因靠近日子而变得愈加亲热。刘教师从我们了解的小动物着手，引起小朋友对歌曲发生稠密的爱好，可以依据动物不同的身手，对歌词进行斗胆创编与歌唱。

张丽娟《雪花和雨滴》。

经过时节的改变和小朋友对大自然的认知，张教师以情形导入的办法，以及教师的发问及教师清唱等办法，引导幼儿了解歌词，学唱儿歌。在风趣的对唱游戏环节中，感知音乐旋律，体会与伙伴歌唱的趣味。

邱思雨《小动物捉迷藏》。

邱教师以动物园为情形，将“默唱”歌唱办法比做成“捉迷藏”，靠近幼儿日子，契合幼儿年纪特色，更能引起幼儿爱好，进步幼儿参加愿望，表现“幼儿为本”的教育理念。

以研促教  以思启教。

“学而不思则罔，思而不学则殆”。学思结合才是促进教师专业生长的要害。活动完毕后，在办公室主任陈晓晔和保教负责人张文静的带领下，安排教师们进行自评与互评，总结活动亮点，反思不足之处，针对每个环节具体分析，并从教育内容的挑选、活动方针的拟定、教育环节的规划、发问技巧、师幼互动等几方面进行深入探讨。教师们各持己见、各持己见，共享了每个活动的闪光点并针对活动中的困惑加以沟通，在思想的磕碰中，收成理论和实践经历，使得“共研促生长”更有实效。

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