长幼总园：幼小联接 遇见生长（九）——多彩心情 饶有风趣

《幼儿园入学预备教育辅导关键》中包含了四部分内容，分别是长幼身心预备、社会预备、总园日子预备和学习预备。幼小遇

《3—6岁儿童学习与开展攻略》 健康范畴“身心境况”方针中指出：幼儿心境安靖愉快，联接杰出的生长心境体现是心思健康的重要标志。

关于幼儿来说，多彩心境的心情安靖与愉快是维护身心健康、促使其发生社会习惯行为并逐步构成杰出特性的风趣重要条件，有助于幼儿活跃习惯小学新的环境和人际关系，做好科学的长幼幼小斜接预备。

活动来源。总园

小班的幼小遇宝物关于幼儿园的日子逐步习惯，他们没有了哭闹和不安，联接反而更多的生长呈现了一些细小的心境改变：单个孩子气愤了会尖叫、会动手，难过了会郁郁寡欢……往往这些日子中的小插曲，让咱们意识到让孩子学习怎么正确表达，对待自己的心境显得尤为重要。让咱们一同走进合肥市长江路幼儿园教育集团总园小一班，敞开一场“心境”的探究之旅吧！

童言童语。

心境究竟是什么呢？为此，咱们发起了一次小评论，让孩子们说一说自己的心境。

嘉宇：“心境便是今日玩游戏，很高兴。”。

璟浩：“心境便是高兴就会笑。”。

庭懿：“心境便是没人跟我玩，我就只能坐着看看他人。”。

孩子们用他们的才智，描绘出了心境这个看不见、摸不着的笼统的概念。

心境小怪兽。

孩子们小小的脑袋中关于心境也有许多的困惑和问题，所以咱们一同阅览了关于心境的绘本——《我的心境小怪兽》。在午饭过渡环节我和孩子们一同倾听了这个风趣的心境绘本，经过各种心境的小怪兽形象，协助幼儿正确知道和对待自己的心境，孩子们在充溢兴趣的故事中，对看不见、摸不着的心境有了更直观的了解。本来心境有好多种，并且他们是有色彩的！

气愤是赤色的，像火焰。高兴是黄色的，像太阳、星星相同闪。害怕是黑色的，像胆小鬼，喜爱在黑漆漆的当地不敢出来。爱是粉色的，让人觉得温暖。

《我的心境小怪兽》绘本为幼儿打开了一扇感知自我心境的大门，经过各种不同心境的小怪兽形象，幼儿发现自己的不同心境，发现藏在自己心里国际的心境小怪兽。

我的小心境。

在对心境有了愈加详细形象的了解后，小朋友们开端体会自己的小心境，它们有的时分是黄色的，有的时分是赤色的，有的时分是蓝色的......。

烁熙：“我在建构区搭了生日蛋糕，玩了过生日的游戏，我很高兴，我的心境是黄色的。”。

宜娍：我今日协助了志宇，我感到暖暖的，是粉色。”。

祎禾：今日我和秋熙一同在娃娃家煮饭，我很高兴，我的心境是黄色。”。

经过画一画、说一说、协助幼儿辨认心境、表达心境，将笼统化的心境详细化，然后协助孩子更好的知道自己心境。

心境的表达。

我的小心境只要我自己知道，怎样将我的心境表达出来呢？看看孩子们做法吧！

佳慧：“能够和洽朋友谈天。”。

浩天：“玩滑滑梯就会很高兴，我喜爱玩滑滑梯。”。

煜宸：“玩秋千、玩积木会很高兴。”。

宇桓：“吃山楂，我喜爱吃山楂。”。

一诺：“逛步行街，买吃的。”。

安佑：“拼乐高、积木会高兴。”。

欣怡：“还能够玩游戏，玩游戏的时分特别高兴。

心境是咱们表达自己的重要办法之一，它时刻陪伴在咱们身边，咱们要学会和心境做朋友。

办法一：高兴游戏。

心境有许多种表达办法，孩子们测验用游戏、阅览共享等将自己的心境体现出来。

办法二：心境小屋。

每个孩子都有着丰厚的心境体会，恰当的心境迸发能够促进孩子的心灵健康，咱们能够协助孩子找一个适宜的发泄口。

《攻略》中说到：教师应营建温暖、轻松的心思环境，让幼儿构成安全感和信任感。在这样一个日常日子情境中，孩子们知道、了解到了每个人都有各种的心境，也渐渐知道了为什么会有心境，了解了自己心里的“心境小怪兽”。他们关怀自己身边好朋友的心境，去拥抱、倾听，也为他们之后的社会交往奠定了杰出的根底。

当面临幼儿的过激心境，咱们会考究一些战略，如：设法搬运幼儿注意力等。一同还会协助幼儿学习自动自觉地操控心境，做科学的活跃的引导，教给幼儿以正确的办法发泄自己的消极心境。给幼儿发泄的时刻和空间，用心倾听，给予幼儿关爱、了解和引导。

【家长主张】。

在《攻略》健康范畴的“身心境况”中提出了幼儿心境安靖愉快，杰出的心境体现是心思健康的重要标志。因而，重视幼儿心思健康，对当时幼儿健康成长和教育战略的改变有着十分重要的含义。

在此，呼吁家长们重视幼儿的心思健康。经过认知三部曲：“命名—认同—安慰和鼓舞”来引导孩子知道、疏解、办理不良心境。一同，主张我们能够测验以下“四不要”让孩子防止一些负面的心境。

1.不要包办代替。

许多家长总喜爱为孩子安排好全部，不让孩子操作任何事。其实这么做会导致孩子过于依靠家长，缺少自信，使他不能独立日子，单独面临日子中的难题。

2.不要过度维护。

许多家长的观念是国际充溢了风险，因而会对孩子过度忧虑和过度维护。而这会导致孩子没有安全感、缺少勇气。在家长的影响下，孩子也会觉得外面很风险，使他们做任何工作之前，就会把一切的工作幻想成很风险，不敢去探究和测验。

3.不要诈骗孩子。

幻想一下他人骗了你，你会有怎样的感触？带着这样的同理心去感触一下，当你常常诈骗孩子，他会作何感触？他极有可能会变得猜忌、不信任一切人。

4.不要过度焦虑。

在孩子面前家长应极力操控好负面心境。假如家长在面临某个问题时总是会显得焦虑、忧虑、愤恨，那么孩子就会静静调查和记下家长的反应和体现。当他下一次也遇到相似的问题时，会仿照家长，体现出和家长相同的焦虑、忧虑、愤恨。

让咱们一同家乡携手，引导孩子在一日日子中做好自我察觉、自我表达和自我调节，及时引导孩子们的负面心境，协助孩子学会与心境调和同处，具有活跃向上的精神面貌和状况，争当心境的小主人。

(曹珊珊)。

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