庐阳高中：跨学科交融实践育新人

为全面遵循党的庐阳教育方针和立德树人根本任务，在指引下，高中合肥市庐阳高级中学执行“五育并重”理念，跨学科交以思政学科教育为根底，融实交融劳作、践育数学、新人物理、庐阳前史、高中地舆、跨学科交美术等课程，融实拓宽课程改改造空间，践育探求跨学科教育实践新途径，新人充分发挥学科交融育人效果。庐阳

跨学科思政讲堂——跨学科探求植物成长规则——发挥人的高中主观能动性。

近来，跨学科交庐阳高中展开“思想政治与劳作教育”的跨学科主题式实践课程，由政治教研组教师们带领高二年级学生走进学校劳作实践基地，敞开一场劳作教育融入高中思政的跨学科之旅。在接近天然的跨学科实践中，引导学生经过总结本年的生产劳作栽培实践，探寻栽培规则、掌握事物之间的客观联络，自觉建立物质榜首的观念，培育科学精力。

聚集课程标准，团体备课聚才智，共商跨学科实施方案。

在课程实践环节，政治组陶春联教师以“探求南瓜栽培的奥妙”为主题，依托高二年级思想政治教材《哲学与文明》中第二课“探求国际的实质”进行跨学科全体规划，以“班级劳作基地的栽培实践”为故事布景，环绕“种瓜得瓜，在哪里种瓜？”“种瓜得瓜，种什么瓜？”“种瓜得瓜，为何种此瓜得彼瓜？”的问题情境，引导同学们回忆一年来亲自栽培实践，我们纷繁变身“栽培专家”，小组概括总结、协作共享自己的栽培阅历。

在“种此瓜得彼瓜”环节，同学们看到教师“嫁接西瓜”的栽培实践，惊叹不已，情不自禁考虑如安在尊重客观规则的根底上发挥主观能动性，进行新的栽培实践探求。

庐阳高中政治学科教师们斗胆测验，积极探求思政教育与劳作教育的跨学科交融教育，促进学生全面发展，着力进步学生的实践才能、立异才能和社会责任感，培育具有健全人格、优秀品质、良好习惯的新时代“政”能量好青年。

(责任编辑：综合)