推开一扇门，研学促生长 ——红星路小学教育集团开门听课系列活动（二）

为了全面提高教育教育质量，深化了解教师常态下的推开听课教育行为，以及学生的扇门学习情况。红星路小学北环阳光校区在集团统一安排下，研学于9月11至9月15日展开新进、促生长红转岗教师开门课活动。星路小学系列本次开门听课活动涵盖了语文，教育集团数学，开门英语，活动音乐，科学等学科，推开听课共12名教师授课。扇门

　 语文学科刘娜娜教师执教《天地人》。研学刘教师将识字作为教育要点，促生长红整堂课思路明晰，星路小学系列教态天然，学生情绪高涨，兴味盎然。桂永芳教师执教《金木水火土》一课，桂教师备课充沛，授课思路明晰，桂教师上课重视全班学生，教育言语生动活泼。数学殷思远教师执教的《体积与容积的含义》环节明晰，教态天然，言语亲热，深化浅出。陈雪兰教师执教的《两位数除以整十数操练课》很重视学生的考虑，与学生在讲堂上对话天然流通，层层递 进善于引导。英语学科周玉梅教师天然地教态，亲热的言语十分赋有感染力，在讲堂中运用什物道具和小奖章奖赏引导学生边做边学，契合学生的年纪特色，让学生乐于学习。音乐学科的程丽萍和黄子晨教师在讲堂上带学生读歌词，画旋律线，生生之间的律动活动，不只带动讲堂气氛，愈加促进了师生之间，生生之间的情感。在胡杨教师的科学课上，学生瞪大眼睛在教师的指导下试验，学有所思，学有所得。

思之则深，思深则透，思透则新，思新则进。听课后，听课教师从讲堂惯例、教育内容和规划、作业修改以及班级文化建设等方面进行评讲，和授课教师进行深化沟通。协助教师不断更新教育观念，调整教育方法，提高教育规划与施行才能，然后提高常态讲堂的教育质量。

 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。“开门听课”活动是学校教育教育活动的重要部分，是提高教师专业水平缓学生中心素质的重要途径。“开门听课”的常态推动，让教师们高度重视常态讲堂教育，把对教育的考虑和研磨变成了举动，以研促教，研学并进!不断地夯实教育惯例，提高讲堂教育质量。

(刘娜娜)。

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