相约安徽•向春而行

2025-07-21 01:20:50 [综合] 来源：晴影灵阁站

“劳作教育文化周”、相约向春学校“变废为宝”展现活动，安徽学子和萌娃晒出炒菜、而行洗碗、相约向春拖地、安徽收纳等图片……自劳作课被列为独立课程以来，而行我区活跃推动中小学、相约向春幼儿园劳作教育常态化、安徽长效化，而行让广阔青少年在尊重劳作、相约向春热爱劳作的安徽气氛中健康生长。

当时，而行我区各校（园）活跃安排学生展开劳作技术竞赛、相约向春效果展现等活动，安徽经过设置劳作教育宣传栏、而行班级“劳作角”，拓荒校内种植园等方法，丰厚校（园）劳作教育人文环境。“全区已建成‘高兴农场’、学农基地10余个，树立木匠活动坊、陶艺工艺坊、巧手编制教室等劳作实践社团70余个。”区教体局相关负责人介绍。

日前，合肥市逍遥津小学的“行之园”里，一群手持东西的学生化身“小农民”，抢“鲜”采割绿意浓浓的自种蔬菜，这正是该校第二届“劳作教育文化周”采摘环节中的一幕。

“这是我自己着手，阅历耕种、上肥等进程，终究收成的青菜，本来劳作挺有意思的！”逍遥津小学二（五）班圣佳乐说。“自‘学校采摘节’发动起来，学校安排教师、学生全员参加，每天照看自己的青菜，体会耕种到收成的完好进程。”逍遥津小学负责人表明。

据了解，逍遥津小学还建立学校劳作教育课程研制中心，活跃探求劳作教育课题，尽力为学生供给一个集劳作、体会、协作、共享为一体的劳作教育渠道。

混龄协作播下“劳”的种子。

“哥哥，扫把给大桌子挡住了，我扫不到，能不能帮帮我？”“好，咱们一同想办法！”前不久，合肥市长江路幼儿园教育集团总园安排大、中、小班级展开“大手牵小手劳作齐步走——‘大带小’混龄高兴劳作”活动，幼儿在教师的引导下拿上小东西，在园内美术室、建构室、图书室等处，展开扫废物、擦桌椅、收拾书架、摆放积木等劳作实践活动。

“‘混龄劳作日’是孩子们最等待的活动之一，活动植入了环保、协作等主题，让他们体会了协作的高兴，增强了自信心和责任感，也让尊重劳作者、爱惜劳作效果的认识在幼小的心间生根发芽。”幼儿家长李敏说。

为让幼儿体会劳作的高兴、培育劳作荣耀认识，合肥市长江路幼儿园教育集团于2020年就申报立项了安徽省教育科学研讨项目《根据劳作教育的幼儿园园本课程实践研讨》，并坚持展开“大带小”混龄劳作活动。

劳作即教育，实践促生长。在我区，六安路小学中铁世界城校区拟定学校劳作条约、古城小学建造农科演示基地……各中小学、幼儿园还安排学生经过制造手抄报、绘画等方法，让劳作教育入脑入心……上一年，我区已将劳作教育归入全区中小学校必修课，清晰每周不得少于1课时，鼓舞打造“一校一品”的劳作教育样板。

为更好地构建德智体美劳有机交融的育人系统，我区正不断强化劳作教育课程研讨，统筹拓宽校（园）表里劳作教育资源，打造“个人劳作自育、学校劳作合育、家庭劳作联育、社会劳作共育”形式，不断提高学生、幼儿的劳作实践认识。

(责任编辑：时尚)

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