长幼教育集团：课题研讨促发展 专家引领明方向

2022年9月14日上午，长幼促合肥市长江路幼儿园劳作课题组成员齐聚总园会议室展开省级课题《根据劳作教育的教育集团家引幼儿园园本课程的实践研讨》的结题总结会。本次总结会特约请江芳教授、课题庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临辅导。研讨

会议开端，展专课题组整体成员、领明长幼天成分园履行园长孙兰兰陈述结题陈述。长幼促孙园长从课题问题的教育集团家引提出、课题研讨的课题相关概念的界定、课题研讨方针内容、研讨研讨办法、展专要点向咱们陈述本课题的领明研讨进程、前期准备作业，长幼促主题课程的教育集团家引施行。孙园长介绍：在新时代劳作教育理念引领下，课题立足于本园实践、环绕课程方针、课程内容、课程施行和课程点评，将系列劳作教育资源有机整合，课题经过展开性点评，促进幼儿学习与展开。幼儿园的劳作奖赏机制也是劳作教育的重要环节。如幼儿期的幼儿都喜爱得到表彰和奖赏，捉住幼儿这一心理特征，鼓舞幼儿参加到劳作教育活动中，经过共享劳作奖章鼓舞幼儿参加劳作、热爱劳作，每次劳作后幼儿进行共享，经过别人点评、自我点评和教师点评对劳作的情绪给予必定和表彰等。

江教授在倾听过孙园长的陈述后，对结题陈述给予了必定。随后，对结题陈述的编撰进行辅导。她提出：教师在编撰结题陈述时一定要明晰咱们为什么研讨？怎样研讨？主张本次结题陈述从微观、微观等多个维度进行整合。更要清晰园本课程的结构系统，着重园本课程以园为本展开，能够让家长参加点评。课题组成员仔细倾听江教授给予的主张，并及时整理。

最终，整体课题组成员将以本次专家辅导为关键，研然后思，研而致行，继续学习，潜心研讨，采撷效果。真实让教师、幼儿都能从课题研讨中收成生长，促进幼儿园教育教育水平缓教育科研水平的进一步展开，课题组成员将以丰满的姿势迎候课题线上结题作业。

撰稿：战蕾。

(责任编辑：探索)