安三教育集团灵溪校区：举行毕业班温习经验交流会

教育质量是安教校园的生命线，也是育集业班校园办学水平的重要表现。为进步毕业班温习教育实效，团灵进一步进步毕业班教育质量，溪校行毕5月17日和19日下午，区举安三教育集团灵溪校区别学科展开了毕业班温习经历沟通会，温习本部校区教导处杨静主任和学科主干边澍华教师分学科给灵溪校区教师们做温习经历共享。经验交流

5月17日下午，安教在数学温习经历沟通会上，育集业班杨静主任结合2022年新课标最新理念，团灵体系地收拾了六年级在温习阶段怎么做到“高效温习”。溪校行毕她结合自己的区举教育指出，温习课要联络旧知，温习拓宽进步，经验交流不管采纳什么样的安教方法温习，都要偏重引导学生对常识做纵、横向的归类收拾，找出常识之间的内在联络，将孤立与涣散的常识点串成线，连成片，结成网，做到举一反三。之后经过详细课例，结合教育实践谈到了教育过程中存在的一些详细问题以及解决问题的有用办法。

5月19日下午，在语文温习经历沟通会上，边澍华教师从基础常识、堆集与运用、阅读教育、习作四个方面沟通了六年级语文温习经历。边教师指出，基础常识要紧抓不放，保证每位同学字词听写过关，在堆集与运用方面，要长于归纳收拾，特别是要对古诗词进行收拾然后分类，教会学生在详细语境中填写相匹配的诗句；阅读教育方面，在平常的操练中能够选择不同类型的文本，领会作者的写作目的并教给孩子答题技巧；关于非连续性文本，要有认识地操练学生的提取、归纳才能；习作教育非一日之功，在温习阶段，能够协助学生收拾资料，多进行片段操练并拟定各种类型的作文题目，构思写作提纲做到心中有数。最终，边教师提出主张：温习时，尊重学生的个体差异，尽量分层分类，随时记载教育重难点。

共享完毕后，两学科教师们也别离进行了沟通，互相谈了自己的收成及温习计划，两场活动气氛浓郁，收效明显。此次沟通会为灵溪校区毕业班教师们温习作业的高效展开进一步理清了思路，指明晰方向。

（赵　静　于婉莹）。

(责任编辑：探索)